2020年陽西縣教育局培訓(xùn)采購項(xiàng)目

更正公告

(項(xiàng)目編號:YXCG-20201220)

【發(fā)布日期：2021-01-11】

廣東業(yè)信采購招標(biāo)有限公司于2020年12月24日在廣東業(yè)信采購招標(biāo)有限公司網(wǎng)和廣東省政府采購網(wǎng)發(fā)布的2020年陽西縣教育局培訓(xùn)采購項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：YXCG-20201220）公開招標(biāo)采購公告，現(xiàn)將招標(biāo)文件中部分內(nèi)容作如下更正：

一、原招標(biāo)文件中第5頁：

6.各包組情況：

現(xiàn)更正為：

二、原招標(biāo)文件中第12頁-第17頁：

包組二：陽西縣教師培訓(xùn)項(xiàng)目（二）

1.陽西縣督學(xué)教育管理能力提升培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，于省外教育先進(jìn)地區(qū)或國家教育名校舉辦，培訓(xùn)對象為縣責(zé)任督學(xué)及中小學(xué)校（園）長，共 50 人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、交流研討、實(shí)地考察學(xué)校管理等方式開展，設(shè)置教育發(fā)展與改革趨勢、校園管理、學(xué)校教學(xué)、德育工作新方式、依法治校、教育現(xiàn)代化驗(yàn)收督導(dǎo)及其先進(jìn)教育管理經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。

2.教育系統(tǒng)基層工會主席管理能力提升培訓(xùn)

培訓(xùn)時長 5 天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓(xùn)對象為教育系統(tǒng)基層工會主席或負(fù)責(zé)人，共45人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、交流研討、實(shí)地考察等方式開展，設(shè)置工會財(cái)務(wù)管理、新媒體時代的信息傳播和輿情應(yīng)對、工會工作與職業(yè)幸福感、工會換屆選舉、“互聯(lián)網(wǎng)+”工會工作等內(nèi)容。

3.卓越校（園）長專題研修班

培訓(xùn)時長12天，分兩期開展，每期6天，分別于省內(nèi)市外及省外教育領(lǐng)先地區(qū)舉辦，培訓(xùn)對象為中小學(xué)名校長、骨干校長，共35人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、交流研討、實(shí)地考察等方式開展，圍繞“校長課程領(lǐng)導(dǎo)力”設(shè)置國際視野下的基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展、基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的課程教育評價改革、教育信息化環(huán)境下的教學(xué)管理、課程規(guī)劃、課程開發(fā)、課程設(shè)置與實(shí)施、課程管理與評價、課程整合與協(xié)調(diào)、校本課程與校本教研等內(nèi)容。

4.幼兒園園長管理能力提升培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓(xùn)對象為全縣幼兒園園長，共50人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、交流研討、實(shí)地考察等方式開展，圍繞“園長管理能力”設(shè)置家園合作與家庭教育指導(dǎo)、園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)與文化建設(shè)、一日生活安排、教師隊(duì)伍管理與青年教師培養(yǎng)、幼兒傷害事故處理及其涉及的法律問題等內(nèi)容。

5.小學(xué)學(xué)科教研組長培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓(xùn)對象為小學(xué)各學(xué)科教研組長，共50人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、交流研討、實(shí)地考察等方式開展，設(shè)置《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》解讀、教研組長的角色職責(zé)與自我素養(yǎng)、學(xué)科常規(guī)教研活動設(shè)置、校本教研、科組建設(shè)、教科研工作常用方法、課題研究與申報(bào)等內(nèi)容。

6.中小學(xué)黨支部書記“不忘初心”紅色文化研修培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，于省外舉辦，培訓(xùn)對象為中小學(xué)校黨支部書記及黨務(wù)工作者，共50人。培訓(xùn)通過實(shí)地參觀、現(xiàn)場教學(xué)、交流互動等方式開展，充分利用省外紅色文化資源，對學(xué)員進(jìn)行黨性黨風(fēng)和“廉潔從教”教育，提高黨性修養(yǎng)，弘揚(yáng)紅色精神，不忘教書育人初心，牢記立德樹人使命。

7.中小學(xué)德育干部核心能力提升培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，參訓(xùn)人員為中小學(xué)校分管德育工作校領(lǐng)導(dǎo)、德育主任，共50人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設(shè)置新時代中小學(xué)校德育工作的理論基礎(chǔ)、中小學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容及實(shí)施要求、學(xué)校德育工作規(guī)劃、學(xué)校德育的“三結(jié)合”、在“四個活動”中落實(shí)道德教育的策略與方法、學(xué)校德育基地的建設(shè)策略、青少年心理特點(diǎn)和應(yīng)對策略、不同家庭環(huán)境對學(xué)生成長的影響、學(xué)生心理活動課的開設(shè)、心理咨詢工作的開展等內(nèi)容。

8.中小學(xué)卓越校長學(xué)校文化建設(shè)專題培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，于省外舉辦，參訓(xùn)人員為中小學(xué)幼兒園卓越校（園）長，共50人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、交流研討、考察交流等方式開展，設(shè)置環(huán)境育人與文化育人、校園自然環(huán)境建設(shè)與文化環(huán)境建設(shè)、學(xué)校精神的發(fā)掘與提煉、學(xué)校文化建設(shè)與品牌打造、校園文化與校本課程建設(shè)、學(xué)校特色發(fā)展的定位和方向選擇等內(nèi)容。

9.幼兒園骨干教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)

培訓(xùn)時長5天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓(xùn)對象為幼兒園骨干教師，共50人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、交流研討、考察交流等方式開展，設(shè)置師德修養(yǎng)、五大領(lǐng)域創(chuàng)新教學(xué)、游戲化教學(xué)、幼小銜接、園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教科研課題研究、幼兒健康與膳食營養(yǎng)等內(nèi)容。

10.教育行政干部管理能力提升培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，省外培訓(xùn)班，到教育先進(jìn)地區(qū)或國家教育名校舉行，培訓(xùn)對象為教育局及中小學(xué)（幼）教育管理人員，共50人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設(shè)置學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)思路及策略、學(xué)校內(nèi)部控制與審計(jì)風(fēng)險、教師協(xié)同發(fā)展、學(xué)校發(fā)展與管理干部責(zé)任、高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力打造、政務(wù)禮儀與形象管理、教育工作者的工作智慧與人生追求、教育行政干部領(lǐng)導(dǎo)力提升等內(nèi)容。

包組三：陽西縣教師培訓(xùn)項(xiàng)目（三）

1.中小學(xué)音樂教師綜合能力提升培訓(xùn)

培訓(xùn)時長5天（縣內(nèi)3天，縣外2天），于縣內(nèi)外舉辦，培訓(xùn)對象為中小學(xué)音樂教師，共約100人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、優(yōu)課觀摩、實(shí)操演練等方式開展，設(shè)置美育理論發(fā)展概要、新課改下的中小學(xué)音樂教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)施策略、中小學(xué)音樂教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用策略、音樂教師的審美修養(yǎng)、校園音樂社團(tuán)的管理與活動策劃、聲樂訓(xùn)練等內(nèi)容。

2.中小學(xué)幼兒園教師教育科研能力提升培訓(xùn)

培訓(xùn)時長5天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓(xùn)對象為中小學(xué)幼兒園科研骨干教師，共50人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、交流研討、進(jìn)園考察等方式開展，設(shè)置教師本位語境下的教育科研、教育科研方法、一線教師進(jìn)行課題研究的有效策略、課題研究過程管理等內(nèi)容。

3.中小學(xué)科學(xué)、實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)技能水平提升培訓(xùn)

培訓(xùn)時長5天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓(xùn)對象為中小學(xué)科學(xué)、實(shí)驗(yàn)教師，共50人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、考察交流、現(xiàn)場實(shí)操等方式開展，設(shè)置教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范解讀、實(shí)驗(yàn)室規(guī)范管理與操作技能、實(shí)驗(yàn)室?；钒踩芾怼?shí)驗(yàn)操作考核、實(shí)驗(yàn)技能操作等內(nèi)容。

4.特殊教育教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓(xùn)對象為特殊學(xué)校在職教師，共20人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設(shè)置《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀、盲/聾/培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)綱要及核心內(nèi)容解讀、特殊兒童發(fā)展心理學(xué)、特殊兒童問題行為的干預(yù)策略、特殊學(xué)校教學(xué)法、特教教師專業(yè)化發(fā)展、融合教育與全納教育等內(nèi)容。

5.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教師培訓(xùn)

培訓(xùn)班于市外省內(nèi)舉辦，參訓(xùn)人員為中學(xué)語文、歷史、政治骨干教師，共100人。培訓(xùn)分2期開展，每期時長6天，每期50人參訓(xùn)。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、交流研討、實(shí)地考察等方式開展，設(shè)置《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》解讀、德育中的傳統(tǒng)文化、中華傳統(tǒng)文化淵源、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與特色課程及校園文化的結(jié)合、德育基地學(xué)校考察等內(nèi)容。

6.新任教師培訓(xùn)

培訓(xùn)于縣內(nèi)舉辦，參訓(xùn)人員為2019年新招聘教師，共81人。培訓(xùn)通過集中面授（10天60學(xué)時）與網(wǎng)絡(luò)研修（60學(xué)時）相結(jié)合的方式開展，設(shè)置教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析與備課方法、教學(xué)設(shè)計(jì)與教案撰寫、教學(xué)實(shí)施方法、課堂教學(xué)管理與師生溝通技巧、班主任工作技巧、職業(yè)規(guī)劃、教育科研、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合、多媒體課件及微課制作、口語表達(dá)等內(nèi)容。

7.中小學(xué)骨干教師校本研修專題培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，參訓(xùn)人員為中小學(xué)校教師培訓(xùn)管理者和教務(wù)主任，共50人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設(shè)置中小學(xué)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)解讀、成人學(xué)習(xí)理論及其在教師培訓(xùn)中的應(yīng)用、教師學(xué)習(xí)與成長基本規(guī)律、校本培訓(xùn)需求調(diào)研、培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)踐、校本培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施過程管理、校級教師培訓(xùn)管理者團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理等內(nèi)容。

8.普校隨班就讀資源教師培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，縣內(nèi)2天，省內(nèi)市外4天，參訓(xùn)人員為普通中小學(xué)校年級組長，或各學(xué)校隨班就讀工作的資源教師及特殊教育隨班就讀巡回指導(dǎo)教師，共60 人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享、考察交流等方式開展，設(shè)置融合教育中的家校合作、送教上門、IEP的制定與實(shí)施、資源教室的管理與運(yùn)作、特殊兒童評量與需求評估、無障礙校園環(huán)境規(guī)劃、注意力缺陷多動癥兒童的身心特征與教育策略、自閉癥兒童的心理與行為及隨班就讀支持策略、隨班就讀智障兒童的需求和支持策略等內(nèi)容。

9.初中數(shù)理化生學(xué)科組長業(yè)務(wù)培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，縣內(nèi)培訓(xùn)2天，市外省內(nèi)培訓(xùn)4天，參訓(xùn)人員為初中數(shù)理化生學(xué)科組長及教研員，共45人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設(shè)置基礎(chǔ)教育發(fā)展動態(tài)、科組制度建設(shè)、青年教師培養(yǎng)、科組教研工作常規(guī)、學(xué)科校本課程建設(shè)、學(xué)科課題研究、試卷命題要求及質(zhì)量分析等內(nèi)容。

包組四：陽西縣教師培訓(xùn)項(xiàng)目（四）

1.中學(xué)語文骨干教師專業(yè)素養(yǎng)提升研修培訓(xùn)班

培訓(xùn)時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，參訓(xùn)人員為中學(xué)語文骨干教師，共50人。培訓(xùn)通過專題講座與考察交流相結(jié)合的形式開展，設(shè)置語文學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)、統(tǒng)編教材視角下的中學(xué)語文教育、語文高效課堂構(gòu)建、語文教師的專業(yè)閱讀與寫作、對話理論與語文教學(xué)、情景化教學(xué)與情境創(chuàng)設(shè)等內(nèi)容。

2.校園危機(jī)預(yù)防和心理健康教育專題培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天（縣內(nèi)3天，縣外3天），于縣內(nèi)舉辦，培訓(xùn)對象為中小學(xué)心理健康專職教師及班主任，共50人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、實(shí)操演練等方式開展，設(shè)置心理健康普查系統(tǒng)構(gòu)建、心理健康測評、心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制、心理健康檔案設(shè)計(jì)與管理、心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)的基本方法、校園突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案和處理等內(nèi)容。

3.陽西縣“立德樹人”師德師風(fēng)大講堂培訓(xùn)

培訓(xùn)于縣內(nèi)舉辦，參訓(xùn)人員為中小學(xué)優(yōu)秀教師，共800人。培訓(xùn)分4期開展，每期時長2天，200人參訓(xùn)。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、交流研討、名師分享等方式開展，設(shè)置師德規(guī)范解讀、新時期師德內(nèi)涵及要求、師德修養(yǎng)與教師職業(yè)成功的關(guān)系、教師專業(yè)發(fā)展與終身學(xué)習(xí)、師德模范故事分享等內(nèi)容。

4.中小學(xué)智慧型班主任培訓(xùn)

培訓(xùn)時長5天（縣內(nèi)2天，縣外省內(nèi)4天），于縣內(nèi)舉辦，參訓(xùn)人員為中小學(xué)班主任，共50人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、優(yōu)課觀摩、交流研討等方式開展，設(shè)置青少年學(xué)生心理特點(diǎn)與教育研究、學(xué)生心理及情緒困擾問題的處理、班主任教育科研工作、家校合作教育、家長溝通技巧、班級文化建設(shè)、主題班會的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)生道德教育、信息技術(shù)環(huán)境下班主任工作方式方法的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。

5.陽西縣高中教師高考學(xué)科備考專題培訓(xùn)

培訓(xùn)對象為高中高考九學(xué)科教師，共約550人。于縣內(nèi)集中培訓(xùn)，高中九高考學(xué)科全員教師參訓(xùn)，每學(xué)科時長1.5天。師資要以河北衡水、江蘇名師為主，培訓(xùn)通過專題講座、案例分析等方式開展，設(shè)置新高考改革方案解讀、新高考背景下高中教育面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略、適應(yīng)新高考要求的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變、新高考背景下的班級與學(xué)生管理、新高考備考等內(nèi)容，培訓(xùn)費(fèi)按時間參訓(xùn)人數(shù)結(jié)算。

6.研學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)教師培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，參訓(xùn)人員為小學(xué)綜合實(shí)踐科骨干教師，共50 人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、交流研討、考察交流等方式開展，設(shè)置研學(xué)實(shí)踐相關(guān)政策解讀、學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)、研學(xué)實(shí)踐課程設(shè)計(jì)、學(xué)生研學(xué)旅行活動的組織與實(shí)施、研學(xué)旅行工作規(guī)范及學(xué)生安全管理等內(nèi)容。

7.中小學(xué)骨干教師校本研修專題培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，參訓(xùn)人員為中小學(xué)校教師培訓(xùn)管理者或教務(wù)主任，共50人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設(shè)置中小學(xué)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)解讀、成人學(xué)習(xí)理論及其在教師培訓(xùn)中的應(yīng)用、教師學(xué)習(xí)與成長基本規(guī)律、校本培訓(xùn)需求調(diào)研、培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)踐、校本培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施過程管理、校級教師培訓(xùn)管理者團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理等內(nèi)容。

8.中小學(xué)校教育管理后備人才培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，參訓(xùn)人員為2020年陽西縣中小學(xué)教育管理后備人才培養(yǎng)對象（第二期），共50 人。培訓(xùn)通過自主研修、小組討論、專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設(shè)置學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)與課程管理、行政后勤管理、外部資源調(diào)適、校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、廉潔從教、職業(yè)理想等。

9.政府會計(jì)制度基礎(chǔ)知識培訓(xùn)

培訓(xùn)時長5天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓(xùn)對象為教育系統(tǒng)財(cái)務(wù)人員，共50人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、交流研討、實(shí)地考察等方式開展，設(shè)置事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)則與中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度解讀、財(cái)務(wù)工作相關(guān)法律法規(guī)概述、票據(jù)及憑證管理、事業(yè)單位預(yù)決算、常用軟件在會計(jì)工作中的運(yùn)用、財(cái)務(wù)報(bào)表制作、公用經(jīng)費(fèi)的使用與管理等內(nèi)容。

現(xiàn)更正為：

包組二：陽西縣教師培訓(xùn)項(xiàng)目（二）

1.陽西縣督學(xué)教育管理能力提升培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，于省外教育先進(jìn)地區(qū)或國家教育名校舉辦，培訓(xùn)對象為縣責(zé)任督學(xué)及中小學(xué)校（園）長，共 50 人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、交流研討、實(shí)地考察學(xué)校管理等方式開展，設(shè)置教育發(fā)展與改革趨勢、校園管理、學(xué)校教學(xué)、德育工作新方式、依法治校、教育現(xiàn)代化驗(yàn)收督導(dǎo)及其先進(jìn)教育管理經(jīng)驗(yàn)等內(nèi)容。

2.教育系統(tǒng)基層工會主席管理能力提升培訓(xùn)

培訓(xùn)時長 5 天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓(xùn)對象為教育系統(tǒng)基層工會主席或負(fù)責(zé)人，共45人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、交流研討、實(shí)地考察等方式開展，設(shè)置工會財(cái)務(wù)管理、新媒體時代的信息傳播和輿情應(yīng)對、工會工作與職業(yè)幸福感、工會換屆選舉、“互聯(lián)網(wǎng)+”工會工作等內(nèi)容。

3.卓越校（園）長專題研修班

培訓(xùn)時長12天，分兩期開展，每期6天，分別于省內(nèi)市外及省外教育領(lǐng)先地區(qū)舉辦，培訓(xùn)對象為中小學(xué)名校長、骨干校長，共35人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、交流研討、實(shí)地考察等方式開展，圍繞“校長課程領(lǐng)導(dǎo)力”設(shè)置國際視野下的基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展、基于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的課程教育評價改革、教育信息化環(huán)境下的教學(xué)管理、課程規(guī)劃、課程開發(fā)、課程設(shè)置與實(shí)施、課程管理與評價、課程整合與協(xié)調(diào)、校本課程與校本教研等內(nèi)容。

4.幼兒園園長管理能力提升培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓(xùn)對象為全縣幼兒園園長，共50人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、交流研討、實(shí)地考察等方式開展，圍繞“園長管理能力”設(shè)置家園合作與家庭教育指導(dǎo)、園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)與文化建設(shè)、一日生活安排、教師隊(duì)伍管理與青年教師培養(yǎng)、幼兒傷害事故處理及其涉及的法律問題等內(nèi)容。

5.小學(xué)學(xué)科教研組長培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓(xùn)對象為小學(xué)各學(xué)科教研組長，共50人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、交流研討、實(shí)地考察等方式開展，設(shè)置《教育部關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》解讀、教研組長的角色職責(zé)與自我素養(yǎng)、學(xué)科常規(guī)教研活動設(shè)置、校本教研、科組建設(shè)、教科研工作常用方法、課題研究與申報(bào)等內(nèi)容。

6.中小學(xué)黨支部書記“不忘初心”紅色文化研修培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，于省外舉辦，培訓(xùn)對象為中小學(xué)校黨支部書記及黨務(wù)工作者，共50人。培訓(xùn)通過實(shí)地參觀、現(xiàn)場教學(xué)、交流互動等方式開展，充分利用省外紅色文化資源，對學(xué)員進(jìn)行黨性黨風(fēng)和“廉潔從教”教育，提高黨性修養(yǎng)，弘揚(yáng)紅色精神，不忘教書育人初心，牢記立德樹人使命。

7.中小學(xué)德育干部核心能力提升培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，參訓(xùn)人員為中小學(xué)校分管德育工作校領(lǐng)導(dǎo)、德育主任，共50人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設(shè)置新時代中小學(xué)校德育工作的理論基礎(chǔ)、中小學(xué)校德育工作的主要內(nèi)容及實(shí)施要求、學(xué)校德育工作規(guī)劃、學(xué)校德育的“三結(jié)合”、在“四個活動”中落實(shí)道德教育的策略與方法、學(xué)校德育基地的建設(shè)策略、青少年心理特點(diǎn)和應(yīng)對策略、不同家庭環(huán)境對學(xué)生成長的影響、學(xué)生心理活動課的開設(shè)、心理咨詢工作的開展等內(nèi)容。

8.中小學(xué)卓越校長學(xué)校文化建設(shè)專題培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，于省外舉辦，參訓(xùn)人員為中小學(xué)幼兒園卓越校（園）長，共50人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、交流研討、考察交流等方式開展，設(shè)置環(huán)境育人與文化育人、校園自然環(huán)境建設(shè)與文化環(huán)境建設(shè)、學(xué)校精神的發(fā)掘與提煉、學(xué)校文化建設(shè)與品牌打造、校園文化與校本課程建設(shè)、學(xué)校特色發(fā)展的定位和方向選擇等內(nèi)容。

9.幼兒園骨干教師教育教學(xué)能力提升培訓(xùn)

培訓(xùn)時長5天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓(xùn)對象為幼兒園骨干教師，共50人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、交流研討、考察交流等方式開展，設(shè)置師德修養(yǎng)、五大領(lǐng)域創(chuàng)新教學(xué)、游戲化教學(xué)、幼小銜接、園所環(huán)境創(chuàng)設(shè)、教科研課題研究、幼兒健康與膳食營養(yǎng)等內(nèi)容。

10.教育管理干部管理能力提升培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，省外培訓(xùn)班，到教育先進(jìn)地區(qū)或國家教育名校舉行，培訓(xùn)對象為教育局及中小學(xué)（幼）教育管理人員，共50人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設(shè)置學(xué)校教育現(xiàn)代化建設(shè)思路及策略、學(xué)校內(nèi)部控制與審計(jì)風(fēng)險、教師協(xié)同發(fā)展、學(xué)校發(fā)展與管理干部責(zé)任、高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力打造、政務(wù)禮儀與形象管理、教育工作者的工作智慧與人生追求、教育行政干部領(lǐng)導(dǎo)力提升等內(nèi)容。

包組三：陽西縣教師培訓(xùn)項(xiàng)目（三）

1.中小學(xué)音樂教師綜合能力提升培訓(xùn)

培訓(xùn)時長5天（縣內(nèi)3天，縣外2天），于縣內(nèi)外舉辦，培訓(xùn)對象為中小學(xué)音樂教師，共約100人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、優(yōu)課觀摩、實(shí)操演練等方式開展，設(shè)置美育理論發(fā)展概要、新課改下的中小學(xué)音樂教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)施策略、中小學(xué)音樂教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用策略、音樂教師的審美修養(yǎng)、校園音樂社團(tuán)的管理與活動策劃、聲樂訓(xùn)練等內(nèi)容。

2.中小學(xué)幼兒園教師教育科研能力提升培訓(xùn)

培訓(xùn)時長5天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓(xùn)對象為中小學(xué)幼兒園科研骨干教師，共50人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、交流研討、進(jìn)園考察等方式開展，設(shè)置教師本位語境下的教育科研、教育科研方法、一線教師進(jìn)行課題研究的有效策略、課題研究過程管理等內(nèi)容。

3.中小學(xué)科學(xué)、實(shí)驗(yàn)教師教學(xué)技能水平提升培訓(xùn)

培訓(xùn)時長5天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓(xùn)對象為中小學(xué)科學(xué)、實(shí)驗(yàn)教師，共50人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、考察交流、現(xiàn)場實(shí)操等方式開展，設(shè)置教育技術(shù)裝備標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范解讀、實(shí)驗(yàn)室規(guī)范管理與操作技能、實(shí)驗(yàn)室?；钒踩芾?、實(shí)驗(yàn)操作考核、實(shí)驗(yàn)技能操作等內(nèi)容。

4.特殊教育教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓(xùn)對象為特殊學(xué)校在職教師，共20人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設(shè)置《特殊教育教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》解讀、盲/聾/培智學(xué)校義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)綱要及核心內(nèi)容解讀、特殊兒童發(fā)展心理學(xué)、特殊兒童問題行為的干預(yù)策略、特殊學(xué)校教學(xué)法、特教教師專業(yè)化發(fā)展、融合教育與全納教育等內(nèi)容。

5.中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教師培訓(xùn)

培訓(xùn)班于市外省內(nèi)舉辦，參訓(xùn)人員為中學(xué)語文、歷史、政治骨干教師，共100人。培訓(xùn)分2期開展，每期時長6天，每期50人參訓(xùn)。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、交流研討、實(shí)地考察等方式開展，設(shè)置《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》解讀、德育中的傳統(tǒng)文化、中華傳統(tǒng)文化淵源、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與特色課程及校園文化的結(jié)合、德育基地學(xué)校考察等內(nèi)容。

6.新任教師培訓(xùn)

培訓(xùn)于縣內(nèi)舉辦，參訓(xùn)人員為2019年新招聘教師，共81人。培訓(xùn)通過集中面授（10天60學(xué)時）與網(wǎng)絡(luò)研修（60學(xué)時）相結(jié)合的方式開展，設(shè)置教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、教師職業(yè)道德規(guī)范、教育法律法規(guī)、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材分析與備課方法、教學(xué)設(shè)計(jì)與教案撰寫、教學(xué)實(shí)施方法、課堂教學(xué)管理與師生溝通技巧、班主任工作技巧、職業(yè)規(guī)劃、教育科研、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合、多媒體課件及微課制作、口語表達(dá)等內(nèi)容。

7.中小學(xué)骨干教師校本研修專題培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，參訓(xùn)人員為中小學(xué)校教師培訓(xùn)管理者和教務(wù)主任，共50人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設(shè)置中小學(xué)教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)解讀、成人學(xué)習(xí)理論及其在教師培訓(xùn)中的應(yīng)用、教師學(xué)習(xí)與成長基本規(guī)律、校本培訓(xùn)需求調(diào)研、培訓(xùn)方案的設(shè)計(jì)與實(shí)踐、校本培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施過程管理、校級教師培訓(xùn)管理者團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理等內(nèi)容。

8.普校隨班就讀資源教師培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，縣內(nèi)2天，省內(nèi)市外4天，參訓(xùn)人員為普通中小學(xué)校年級組長，或各學(xué)校隨班就讀工作的資源教師及特殊教育隨班就讀巡回指導(dǎo)教師，共60 人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、經(jīng)驗(yàn)分享、考察交流等方式開展，設(shè)置融合教育中的家校合作、送教上門、IEP的制定與實(shí)施、資源教室的管理與運(yùn)作、特殊兒童評量與需求評估、無障礙校園環(huán)境規(guī)劃、注意力缺陷多動癥兒童的身心特征與教育策略、自閉癥兒童的心理與行為及隨班就讀支持策略、隨班就讀智障兒童的需求和支持策略等內(nèi)容。

9.初中數(shù)理化生學(xué)科組長業(yè)務(wù)培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，縣內(nèi)培訓(xùn)2天，市外省內(nèi)培訓(xùn)4天，參訓(xùn)人員為初中數(shù)理化生學(xué)科組長及教研員，共45人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設(shè)置基礎(chǔ)教育發(fā)展動態(tài)、科組制度建設(shè)、青年教師培養(yǎng)、科組教研工作常規(guī)、學(xué)科校本課程建設(shè)、學(xué)科課題研究、試卷命題要求及質(zhì)量分析等內(nèi)容。

包組四：陽西縣教師培訓(xùn)項(xiàng)目（四）

1.中學(xué)語文骨干教師專業(yè)素養(yǎng)提升研修培訓(xùn)班

培訓(xùn)時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，參訓(xùn)人員為中學(xué)語文骨干教師，共50人。培訓(xùn)通過專題講座與考察交流相結(jié)合的形式開展，設(shè)置語文學(xué)科前沿發(fā)展動態(tài)、統(tǒng)編教材視角下的中學(xué)語文教育、語文高效課堂構(gòu)建、語文教師的專業(yè)閱讀與寫作、對話理論與語文教學(xué)、情景化教學(xué)與情境創(chuàng)設(shè)等內(nèi)容。

2.校園危機(jī)預(yù)防和心理健康教育專題培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天（縣內(nèi)3天，縣外3天），于縣內(nèi)舉辦，培訓(xùn)對象為中小學(xué)心理健康專職教師及班主任，共50人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、實(shí)操演練等方式開展，設(shè)置心理健康普查系統(tǒng)構(gòu)建、心理健康測評、心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制、心理健康檔案設(shè)計(jì)與管理、心理危機(jī)預(yù)防與干預(yù)的基本方法、校園突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案和處理等內(nèi)容。

3.陽西縣“立德樹人”師德師風(fēng)大講堂培訓(xùn)

培訓(xùn)于縣內(nèi)舉辦，參訓(xùn)人員為中小學(xué)優(yōu)秀教師，共800人。培訓(xùn)分4期開展，每期時長2天，200人參訓(xùn)。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、交流研討、名師分享等方式開展，設(shè)置師德規(guī)范解讀、新時期師德內(nèi)涵及要求、師德修養(yǎng)與教師職業(yè)成功的關(guān)系、教師專業(yè)發(fā)展與終身學(xué)習(xí)、師德模范故事分享等內(nèi)容。

4.中小學(xué)智慧型班主任培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天（縣內(nèi)2天，縣外省內(nèi)4天），于縣內(nèi)舉辦，參訓(xùn)人員為中小學(xué)班主任，共50人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、優(yōu)課觀摩、交流研討等方式開展，設(shè)置青少年學(xué)生心理特點(diǎn)與教育研究、學(xué)生心理及情緒困擾問題的處理、班主任教育科研工作、家校合作教育、家長溝通技巧、班級文化建設(shè)、主題班會的設(shè)計(jì)與實(shí)施、學(xué)生道德教育、信息技術(shù)環(huán)境下班主任工作方式方法的轉(zhuǎn)變等內(nèi)容。

5.陽西縣高中教師高考學(xué)科備考專題培訓(xùn)

培訓(xùn)對象為高中高考九學(xué)科教師，共約550人。于縣內(nèi)集中培訓(xùn)，高中九高考學(xué)科全員教師參訓(xùn)，每學(xué)科時長1.5天。師資要以河北衡水、江蘇名師為主，培訓(xùn)通過專題講座、案例分析等方式開展，設(shè)置新高考改革方案解讀、新高考背景下高中教育面臨的挑戰(zhàn)與應(yīng)對策略、適應(yīng)新高考要求的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變、新高考背景下的班級與學(xué)生管理、新高考備考等內(nèi)容，培訓(xùn)費(fèi)按時間參訓(xùn)人數(shù)結(jié)算。

6.研學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)教師培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，參訓(xùn)人員為小學(xué)綜合實(shí)踐科骨干教師，共50 人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、交流研討、考察交流等方式開展，設(shè)置研學(xué)實(shí)踐相關(guān)政策解讀、學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)、研學(xué)實(shí)踐課程設(shè)計(jì)、學(xué)生研學(xué)旅行活動的組織與實(shí)施、研學(xué)旅行工作規(guī)范及學(xué)生安全管理等內(nèi)容。

7.中小學(xué)校教育管理后備人才培訓(xùn)

培訓(xùn)時長6天，于省內(nèi)市外舉辦，參訓(xùn)人員為2020年陽西縣中小學(xué)教育管理后備人才培養(yǎng)對象（第二期），共50 人。培訓(xùn)通過自主研修、小組討論、專題講座、案例分析、考察交流等方式開展，設(shè)置學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教學(xué)與課程管理、行政后勤管理、外部資源調(diào)適、校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、廉潔從教、職業(yè)理想等。

8.政府會計(jì)制度基礎(chǔ)知識培訓(xùn)

培訓(xùn)時長5天，于省內(nèi)市外舉辦，培訓(xùn)對象為教育系統(tǒng)財(cái)務(wù)人員，共50人。培訓(xùn)通過專題講座、案例分析、交流研討、實(shí)地考察等方式開展，設(shè)置事業(yè)單位財(cái)務(wù)規(guī)則與中小學(xué)校財(cái)務(wù)制度解讀、財(cái)務(wù)工作相關(guān)法律法規(guī)概述、票據(jù)及憑證管理、事業(yè)單位預(yù)決算、常用軟件在會計(jì)工作中的運(yùn)用、財(cái)務(wù)報(bào)表制作、公用經(jīng)費(fèi)的使用與管理等內(nèi)容。

原招標(biāo)文件與更正公告有不相符的地方，以此更正公告為準(zhǔn)。

其他內(nèi)容不變，特此公告。

采購人、代理采購機(jī)構(gòu)的名稱、地址和聯(lián)系方式

1.采購人聯(lián)系方式：

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聯(lián)系人：姚廣浩

聯(lián)系電話：0662-5539199

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聯(lián)系人：馮國輝

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                    發(fā)布時間：2021年1月11日

1.更正招標(biāo)文件：YXCG-20201220-2020年陽西縣教育局培訓(xùn)采購項(xiàng)目-更正發(fā)售稿.docx